Catherine Saussine a
écrit ces textes, inspirés d’histoires vraies,
afin de donner des outils pédagogiques et thérapeutiques
aux parents ou aux éducateurs.
Docteur en médecine,
Gérard Athias pense que les maladies sont l’expression
de douleurs émotionnelles. Verbaliser l’événement
douloureux permet de se libérer de cette souffrance.
À l’aide de courtes histoires, toutes inspirées
de situations réelles :
• montrer ce que le silence des mots a provoqué comme
maladie chez les enfants ;
• chercher dans le vécu de l’enfant quels mots
ou quelle situation sont à l’origine de la maladie
et comment accéder à la résolution du problème.
Il est indispensable que l’enfant verbalise l’événement
qui a provoqué sa maladie. Les mots sont guérisseurs,
les maux peuvent alors disparaître ;
• donner aux parents des pistes pour libérer la parole
de l’enfant qui souffre seul à leurs côtés
et aider ce dernier, par l’évidence des mots, à
se libérer de son ressenti douloureux.
La COLLECTION PYGÉ propose aux jeunes lecteurs de découvrir
à travers des histoires vraies une façon différente
d’appréhender la maladie. Les différents pictogrammes,
au fil de l’histoire, symbolisent les ressentis de l’enfant
face à un événement. Une fois la difficulté
repérée et dépassée, le pictogramme
s’illumine.
LA STRUCTURE DE L’HISTOIRE
AVANT CHAQUE
RÉCIT
• Un bref exposé de la problématique liée
à la maladie.
• Une « lecture » de l’histoire mettant
en évidence pourquoi la maladie s’exprime.
• Une proposition de solution pour montrer à l’enfant
comment il peut dépasser l’événement
à l’origine de sa maladie.
POUR CHAQUE
RÉCIT, UN MÊME CANEVAS
• Un personnage central auquel l’enfant s’identifie
: Chloé, Thomas, Clémentine…
• Une pathologie : les allergies aux poils de lapin, au pollen
de mimosa, la varicelle…
• Un parent ou un ami qui cherche à retrouver la situation
déclenchante que l’enfant a vécue dans l’isolement
; il permet alors à ce dernier de la verbaliser.
• La résolution : les mots permettent à l’enfant
de dépasser l’événement.
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